Nivelación Académica

IDEA EDUKATIVA 2015

Idea Edukativa es una organización conformada por un grupo de especialistas en educación, pedagogía y psicología en la Ciudad de México.

Nuestros Servicios:

Atendemos problemáticas académicas de:

Aprendizaje

Lenguaje

Comunicación

Rendimiento 

Estrés 

Regularización 

Conducta

Preparación de exámenes 

Exámenes extraordinarios

Realización de tareas

Bullying

Atendemos problemáticas familiares de:

Dinámicas familiares complejas

Familias disfuncionales

Violencia familiar

Padres ausentes

Relaciones de pareja

Manejo de ansiedad

Comunicación

Límites

Conducta

Además complementamos la atención con:

Valoración psicopedagógica

Adecuaciones curriculares

Trabajo integral incluyendo a las escuelas y familias

Coaching 

Psicoterapia

Asesorías académicas

Asesorías en línea

Certificaciones en idiomas

Talleres

Pláticas

Nuestros atendidos:

Familias de todo tipo

Niñ@s y adolescentes

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Padres de familia 

Estudiantes desde nivel preescolar hasta licenciatura

Trabajamos en:

Domicilio familiar y/o Consultorio

Nuestros horarios y costos son correspondientes a las necesidades presentadas, siempre priorizando las posibilidades económicas y de tiempo de las familias, manejamos también paquetes por número de alumnos.

Contacto:

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El Estudiante Moderno

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Profr. Juan González Medina

Aprender a Aprender

 

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Autoridad y Disciplina

 

Hace unos años estaba garantizado que el lugar del docente era el del saber y el poder, ahora, muchas veces, la autoridad del docente no es reconocida por los alumnos.

La autoridad y el poder están estrechamente relacionados, siendo ambos componentes de las relaciones de individuos y grupos. Para Bourdieu y Passeron la acción pedagógica se vale de relaciones de fuerza para imponer representaciones que se hallan al servicio de la clase dominante, constituyendo una forma de violencia simbólica. La autoridad pedagógica se presenta como un derecho de imposición legítimo de quien educa, por lo que está necesariamente implicada en la acción pedagógica. Foucault (1975) denominó a la escuela junto con las fábricas, hospitales y cárceles instituciones de secuestro, atribuyéndoles un tipo de poder donde la disciplina se considera fundamental. En ellas, además de órdenes, se toma el derecho de enjuiciar, castigar o recompensar a sus miembros, siendo algunos aceptados y otros expulsados. La vigilancia, el control y la corrección son característicos de las relaciones de poder que existen en esas instituciones.

Hasta hace unos años podría decirse que padres y docentes personificaban para el alumno la autoridad conferida por la sociedad. Últimamente, tanto docentes como padres plantean que sus alumnos o hijos no los respetan, manifestando su impotencia para transmitir las enseñanzas y directivas correspondientes. A veces, algunos docentes temen caer en posiciones autoritarias confundiendo autoritarismo con autoridad. Sin embargo el autoritarismo se manifiesta como defecto en el ejercicio del poder, pues se basa en un poder arbitrario donde alguien se erige en el lugar de la Ley. El docente autoritario sitúa su práctica en el eje dominación-omnipotencia, es decir, intenta dirigir esperando solo sumisión y obediencia, desconociendo al alumno en su alteridad. Uno de los recursos más utilizado por un docente autoritario suele ser la intimidación que puede generar tanto, miedo a la sanción disciplinaria, a repetir de grado, como por el contrario, generar ira, desobediencias o actos de violencia.

 

También el que "deja hacer", porque no se puede constituir como autoridad es promotor de situaciones de desorden, apatía y violencia. El exceso de permisividad cuando no se toma en cuenta una ley que organice lugares, marque diferencias, pueda llevar a naturalizar cualquier situación. Tanto la posición laissez faire como la autoritaria obstaculizan la constitución de un sujeto autónomo y responsable.

La puesta de límites para favorecer el aprendizaje pasa a ocupar un lugar central, que deriva en excesos e insuficiencias y conduce a la cuestión de la disciplina. La palabra disciplina tiene un doble significado estrechamente vinculado a lo educativo. Hace referencia tanto a las áreas del conocimiento, como a las reglas que mantienen el orden y la obediencia. Un aspecto positivo de esta acepción relaciona la disciplina con una forma de autodominio, que permite a un sujeto conducirse de tal manera que alcance sus metas a pesar de los obstáculos. Alude al esfuerzo, al trabajo, a la constancia que son necesarios asumir, para apropiarse de los conocimientos. En su aspecto negativo la disciplina se orienta más a enseñar a obedecer que a ayudar a reflexionar. Tanto en la familia como en la escuela la prohibición, la censura y el castigo suelen ser los métodos pedagógicos privilegiados.

Ante una situación en la que el docente decida sancionar, sería importante diferenciar entre un mero castigo y una acción que pudiera tener una finalidad educativa. La urgencia en tomar una medida disciplinaria, la creencia en el castigo ejemplificador, puede tener efectos indeseados. ¿Por qué no tomarse un poco de tiempo para evaluar la situación? Dar lugar a la duda aceptando la incertidumbre que provocan las situaciones complejas posibilita también reflexionar, con otros, sobre diferentes alternativas de solución.

 

 

Actitud Hacia el Aprendizaje

 

En la modernidad, el alumno se convierte en verdadero protagonista de su aprendizaje, en sujeto activo, y hacia la enseñanza, el rol del profesor cambia de ser el “dueño” de toda la sabiduría a ser guía, acompañante y motivador.

 

Un cambio de perspectiva, donde las jerarquías verticales se desplazan por la horizontalidad y el aprendizaje se basa, ante todo, en el trabajo colaborativo, donde se potencia la interacción y la comunicación; una verdadera apuesta por la participación del usuario (alumno, profesor...) en el proceso de enseñanza-aprendizaje.

Un Ejemplo del Trabajo que Realizamos...

Compartimos este blog que administramos y desarrollamos día a día, es tan solo una muestra de las herramientas de aprendizaje que manejamos.

Complementando la labor presencial, el aprendizaje mediante el uso de nuevas tecnologías y el desarrollo de herramientas multimedia, se ha convertido en el complemento perfecto en la actualidad.

Clic en el enlace:
 

http:craetividad.blogspot.com

 

 

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